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お知らせ

今回DAY7は、DAY6で実施した「模擬授業」をブラッシュアップしての2回目です（2025年7月3日・4日実施）。

〈はじめに〉
・【定番の】DAY6の「ふりかえり」から考えます

・【定番ですが】「模擬授業2回目」の「目的と到達目標」「コースの中での位置付け」を確認します

＜模擬授業＞
・模擬授業の実施に向けて～前回も同様のお伝えをしています
（１） 失敗からも学べる場です。チャレンジしてください。
（２）３K（敬意をもって 忌憚なく 建設的に）
（３）「ここをこうすればもっとよくなる！」という観点で、自分の学びにもつなげることを意識しましょう（メタな視点ですね♪）

・授業タイトルのご紹介
1回目から２回目に向けて、内容を工夫される授業改善が基本ですが、それとともに、授業タイトルの変更にも、それぞれの方の改善の方向性が感じられました。

・模擬授業の実施
DAY7は、6～7人の模擬実施者のグループに2〜３名の修了生協力者（サポーター）が入り、模擬授業の進行・ファシリテーションを行っていただき、次の（１）～（３）を繰り返します。
（１）模擬授業を行います（6分間）
（２）受講生はフィードバックフォームへ記入します（5分間）
【別室】授業実施者はサポーターからフィードバックを得ます
（３）模擬授業について、グループでディスカッションを行います（8分間）

・グループは、前回一緒だった方が受講生／サポーターで1名は居るように構成していますので、その方に“前回からの改善のようす”を伺い、その他に初めて授業を受けた方１名から“新鮮なコメント“をいただくようにしています。

修了生協力者の方々には、前回同様にDAY7実施前に打ち合わせ等を行い、特に以下のことを大切にしていただいております。

＜まとめ＞
・【定番】DAY7の授業デザインの紹介
・修了生協力者の方からひとことをいただきました。

という13時00分～16時40分でした。

【毎度のスタッフ目線の感想】
提出していただいた模擬授業動画を拝見すると、1回目と2回目で大きな、かなり劇的な変化がみられます。やはり、1回だけのやりっぱなしでは、その時に受けたフィードバックが流れていってしまいますが、2回目という、それを体現する場があることで、大きな変化と成長が得られるのだと思います。まさにADDIEモデルの「CLOSE THE LOOP！ Evaluation評価は終わりではなくスタートである」を実感できる場になっています。全員が、フィードバックの得られる模擬授業を2回実施することの意義を改めて実感しています。
プログラム全体の流れとしては、ここまでの東大FFPで学んだ理論やモデルを、実際の「授業」として体現（アウトプット）する機会になっていますが、同時に「授業とは何か」「教育とはどのような営みか」という根本的な理念について、改めて考える機会にもなっているのではないかと思いました。次回、DAY8・最終回は、SAPチャートの作成を通して、そのような自分自身の「（教育・研究の）理念」と向き合う時間になります。改めて、全ての内容が綿密につながっていると思う東大FFPです。

ではまた。

大学総合教育研究センター
学術専門職員・鍋田修身（なべたおさみ）