投稿者: 河上愛梨

この度、『インタラクティブ・ティーチング 実践編3 学びを促す評価 －ルーブリックの作法と事例－』（栗田佳代子・中村長史（編）・日本教育研究イノベーションセンター（協力）、河合出版）を刊行しました。

本書では、レポートやプレゼンテーションなどに適した評価手法「ルーブリック」について、その基礎知識や特徴、作成の手順、学生の学びをより効果的に促す活用方法を解説し、多様な実例を紹介しています。

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本書はオンライン講座と同様に、大学院生や大学教員だけでなく、初等中等教育の先生方にも役立つ内容となっています。

是非多くの方々にお手にとって頂けると幸いです。

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インタラクティブ・ティーチングとは | 東大FD

Interactive Teaching（インタラクティブ・ティーチング） | Coursera

今回は、2023年9月15日（金）に行われたリアル・セッション３日目（DAY3）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

• ■DAY3の到達目標
• ●キャリアパスについて考え、日頃の活動や今後の展望について整理できる

■DAY3のスケジュール

• 【TP/SAPチャート作成】（9:00～12:35）
• 参加者の希望別にTPチャート（講師：栗田）とSAPチャート（講師：朴）のグループに分かれて、それぞれのチャートを作成しました。ご自身の教育・研究活動などについて自己省察し、今後の授業改善やキャリアパスの明確化に繋げていただくことを目標としていました。

• 【全体ふりかえり】（12:35～12:45）
• 本セッション全体を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

• 【修了証授与】（12:45～13:00）
• 最後に、参加者全員に修了証が授与されました。

• ■参加者の反応
• 本セッション終了後にアンケートを配布し、計8名の方々にご回答いただきました。イベント全体に関する満足度（５＝大変満足、１＝大変不満とした５段階評価）について、4名（50％）の方が最高評価の５、5名（50％）の方が次点の４と回答されました。さらに、本イベントへの参加が将来にとって役立つと思うか（５＝大変そう思う、１＝全くそう思わないとした５段階評価）を尋ねたところ、7名（87.5%）が最高評価の５、1名（12.5％）が４と回答されました。

また、最後の自由記述欄では以下のようなコメントを頂きました。（個人が特定されないよう、一部抜粋しています。）

●このイベントにおける良かった点について

「オンライン講座の復習になり、かつその知識の定着や指導技術の向上になりうる実践的な学びができたこと。」

「全体を通して参加型の学びが中心であり、active learningを身をもって学ぶことができた点」

「・模擬授業を２度行い、フィードバックを得ることができたこと ・会場が「文化的孤島」であったことで、２泊３日、没入することができたこと ・対面で行うことでインフォーマルな交流が多く起こっていたこと ・スタッフの皆さんの対応のお陰で、３日間充実して過ごすことができたこと」

「SAPチャート作成は、とても良いリフレクションの機会となりました。負荷は低く無いものだと思いますが、ペアで傾聴していただき、コメントをいただく中で、あっという間に時間が過ぎていました。」

「オンラインコースの中で学んだことを、小さな規模でも実際にやってフィードバックをいただけたことがよかったです。自分でやってみて気づくことが多々ありました。」

「学習者が主体となるための知識や技術の習得ができたこと。また多様な職種の方と知り合うことができ，多様な視点での意見を頂いたこと。」

 

●その他感想・コメント

「内容自体は大変示唆に富むもので、交流も幅広い分野ですることができました。」

「教員ではないので直前まで参加しても良いものかと迷っていてが、結果、とても良い機会になりました。河上さんの連絡が過不足なく、また的を得ていたことも参加を後押ししてくれました。八王子の山奥も今思えば楽しかったです。ありがとうございました♪」

「研修全体としては、１日目は講座後のブラッシュアップも含めると特にハードなスケジュールにはなっていましたが、その分だけ修了証にも重みがあったようにも思えました。」

「とてもお忙しい中にも関わらず、このような機会をいただけましたこと心から感謝申し上げます。今後、地元や繋がりのある先生方に参加を勧めていきたいと思います。また、自身も機会があれば、６分授業のリベンジも兼ねてぜひ参加したいと思いました。自身のその時その時の立場で、ミッションを確実に進めていきたいと考えております。引き続きどうぞよろしくお願い致します。」

「学びによって自分が何も知らないことに気づき、もっと学びたくなりました。また盲点の窓を知り無知の知を知る対面集中講座は心地良い刺激となりました。今後置かれた場所でこの学びを実践していきます。自らが主体的に学ぶ3日間となったことに感謝するとともに、引き続きよろしくお願い致します。」

「３日間、本当にお世話になりました。また、機会があれば参加したいです。」

「大人の合宿というのも楽しいものですね。そうなるようにご準備いただいたことに感謝します。おかげさまで実り多い夏休みになりました。」

全ての回答者の方々から様々な面で高評価を頂き、スタッフ一同大変嬉しく思っております。また、今回のイベントの改善点や、今後扱ってほしいトピックなどについても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、今後のイベント開発に取り組んでまいります。ご意見・ご感想をお寄せいただきました皆様に感謝申し上げます。

 

■今後の予定について

• 今回は「インタラクティブ・ティーチング」初の合宿形式での開催でした。アンケートでは、多くの方から沢山学びがあった旨をご報告いただいた一方で、今回のような開催形式に不慣れな部分もあり、イベントの改善点についても多数コメントをいただきました。皆様からのご意見をもとに、会場や手続き、セッションの構成などを再検討しながら、今後もイベント開発・運営に鋭意取り組んでまいります。是非今後とも多くの方にご参加いただけますと幸いです。詳細が決まり次第、お知らせいたします。皆様のご参加を心よりお待ちしております。

 

• ■参考情報
• Coursera「インタラクティブ・ティーチング」https://www.coursera.org/learn/interactive-teaching
• 東大OCW「大学教育開発論」（東京大学フューチャーファカルティプログラム）https://ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11441/

 

• DAY1の内容はこちらから。
• DAY2の内容はこちらから。

 

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

 

今回は、2023年9月14日（木）に行われたリアル・セッション２日目（DAY2）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

■DAY2の到達目標

• ●アクティブラーニングの手法を体験し、実際に使えるようになる
• ●学生が主体的に学べるコースをシラバスとして表せる
• ●基礎知識をふまえた評価をデザインできる
• ●学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる

■DAY2のスケジュール

■概要

• 【シラバス】（8:50～10:25）
• シラバスに関する講義とワークを行いました。テキストシラバス作成時の留意事項を学び、自身のテキストシラバスの改善に繋げていただくことを目的としました。また、グラフィックシラバスを作成し、グループで共有しました。

• 【評価】（10:50～12:40）
• 評価の様々な観点についてワークシートを使用しながら議論しました。また、グループでルーブリックを作成し、ポスターツアーの形式でそれぞれのグループのルーブリックについて発表し合いました。

• 【アクティブラーニング】（13:30～14:50）
• アクティブラーニングについて講師が講義を行いました。ワークでは、アクティブラーニング技法の１つ「ピア・インストラクション」を実際に体験しました。

• 【模擬授業修正】（15:00～15:30）
• これまでの内容をふまえて、ご自身の模擬授業を修正する時間を設けました。

• 【模擬授業】（15:30～18:00）
• 初日からブラッシュアップした模擬授業を実施しました。今回はグループに分かれず、全員が以下の流れで順番に実施しました。
  • ステップ１：模擬授業実施（6分）
  • ステップ２：模擬授業実施者は講師からフィードバック＆その他の人はフィードバックシートの記入
  • ステップ３：模擬授業者の感想シェア＆フィードバック返却

２日目も、講義だけでなく、アクティブラーニング技法の体験や、多様なワークに取り組んでいただきました。学習した知識をご自身の授業やシラバスの改善に繋げていただくことを狙いとしていました。

• 続くDAY3の内容はこちらから。
• (初日DAY1の内容はこちらから。）

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）

• 【Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第２回リアル・セッション　実施概要】
• ・日時：2023年9月13日（水）13:00～20:30、14日（木）8:40～18:00、15日（金）9:00～13:00
• ・形式：対面
• ・場所：大学セミナーハウス（八王子）
• ・講師：東京大学　栗田 佳代子　朴 源花　河上 愛梨　鍋田 修身
• ・対象：「インタラクティブ・ティーチング」を修了された方で、事前課題に取り組める方
• ・言語：日本語
• ・費用：無料（宿泊費・食費は実費）

2023年9月13・14・15日に「Coursera「インタラクティブ・ティーチング」第2回リアル・セッション」が対面で開催されました。今回のリアル・セッションは、講座初の合宿形式で行われました。「インタラクティブ・ティーチング」講座の修了者を対象に行われ、全国各地からご職業やご所属も多様な9名にお集まりいただきました。

今回は、初日（DAY1）の内容について、簡略ながらまとめさせていただきます。

■リアル・セッション全体の到達目標

• １．学生のモチベーションの喚起・維持・向上につながる工夫ができる
• ２．学生が主体的に学べる授業のデザインができる
• ３．アクティブラーニングの手法を体験し、実際に使えるようになる
• ４．学生が主体的に学べるコースをシラバスとして表せる
• ５．基礎知識をふまえた評価をデザインできる
• ６．学んだ知識を模擬授業として活用し実施できる
• ７．キャリアパスについて考え、日頃の活動や今後の展望について整理できる

うち、DAY1の目標は１，２，６です。

■DAY1のスケジュール

■概要

• 事前準備
• 事前課題として、（１）6分間の模擬授業（２）クラスデザイン（３）テキストシラバスをご準備いただきました。また、Google Classroomで自己紹介をご記入いただきました。

• DAY1（2023年9月13日）当日
• 【イントロダクション】（13:00～13:25）
• 13:00に開会し、目的や到達目標などを確認しました。その後、講師が簡単に自己紹介を行いました。

• 【模擬授業実施　初回】（13:25～15:45）
• ２グループに分かれて、模擬授業を実施しました。基本的なルール（３Kなど）や役割分担を確認した後、東大FFP同様に、以下の流れで一人ずつ模擬授業を行いました。
• ステップ１：模擬授業実施（6分）
• ステップ２：模擬授業実施者は講師からフィードバック＆その他の人はフィードバックシートの記入
• ステップ３：グループで改善のためのフィードバック

• 【休憩】（15:45～16:00）
• 参加者の方々に事前にご案内し、ご当地のお菓子をお持ち寄りいただきました。おかげさまでとても充実したお菓子セレクションとなりました。飲み物は、コーヒーや紅茶などご用意しました。また、参考図書コーナーに講座のマスコットキャラクター「イタル君」のクリップを配置し、ご自由にお手に取っていただけるようにしました。

• 【クラスデザイン】（16:00～17:15）
• クラスデザインについて講師より講義を行い、ワークとして、ご自身のクラスデザインシートの改善を行いました。

• 【モチベーション】（19:00～20:10）
• モチベーションについて講師が講義を行いました。「教授にアドバイス」のワークでは、ある教授者の悩みの例に対して改善のためのアドバイスをグループで考えました。また、「模擬授業の改善」として、セッションで学習した内容を活かして模擬授業を改善する作業を行いました。

• 【まとめ】（20:10～20:20）
• DAY1の目的と目標を振り返り、学んだことと感想を各人でまとめました。

模擬授業に始まり、講義とワークで内容が盛りだくさんでしたが、参加者の皆様には熱心に集中して取り組んでいただきました。

• 続くDAY2の内容はこちらから。
• （DAY3の内容はこちらから。）

河上愛梨（「インタラクティブ・ティーチング」担当・学術専門職員）